Worin sind diese Probleme begründet?

Wie auch ein Meister, befindet sich ein Dozent in verschiedenen Rollen.

Um die Unterrichtsteilnehmer erfolgreich auf ein neues Niveau zu bringen, muss er mindestens über folgende Kompetenzen verfügen:
* Persönlichkeit für die Akzeptanz (personale)
* Fachkunde der Wissensbereiche (fachliche)
* Pädagogische Fähigkeiten (beinhalten auch
   didaktische Kenntnisse)
* Kenntnisse und Fähigkeiten von
   Unterrichtsmethoden (methodische)
* Umgang mit Teilnehmern (soziale und     
   kommunikative)
* Analysieren und Umsetzen von
   Prüfungsanforderungen (konzeptionelle)

Voraussetzung für einen erfolgreichen Fortbildungskurs

Die Eignung der Dozenten ist somit wesentliches Element für einen erfolgreichen Verlauf der Fortbildung und Gewähr für Vermittlung der erforderlichen Kenntnisse für das Bestehen der Prüfungen.

Da Menschen über sehr unterschiedliche Anlagen - Fertigkeiten und Fähigkeiten - verfügen, verschiedene Charaktere haben und vom Lerntypus sich unterscheiden, sollte das Angebot eines guten Bildungsträges unbedingt auch die individuellen Betreuung / Hilfestellung, auch außerhalb der Unterrichte, umfassen.

Zusammen mit guten Lernunterlagen, auf die Unterrichtsstruktur abgestimmt - nicht die Standardbücher der Verlage (Dickmann-Weber, Kiehl etc. - sind damit die Bedingungen für eine effektive Vorbereitung der Teilnehmer gegeben.

Wie kann man einen guten Bildungsanbieter erkennen?

Hierbei die richtige Entscheidung zu treffen, stellt die größte Herausforderung dar.

Professionelle Websites, Versprechungen in Informationsgesprächen, Verlockung mit "angeblich" kostenlosen Lernmitteln - Fachbücher, Tablets, Smartphones etc. - suggerieren eine Qualität, die häufig im Verlauf der Fortbildung nicht vorhanden ist.

Eine Möglichkeit, Hilfe bei der Entscheidung zu finden, ist der Kontakt mit Teilnehmern in Fortbildungskursen bzw. absolvierter
Fortbildung. Kommentare in Foren, Facebook-Gruppen etc. können auch zu einer Einschätzung beitragen.

Realistischer ist es jedoch, während des Entscheidungsprozesses
* die geplante Struktur des
   Fortbildungskurses,
* die Empfehlung der Lernmittel
   - Fachbücher, Gesetzessammlungen,
     Tabellenbücher, - und
* Muster der vom Unternehmen erstellten
   Unterlagen,
    - Skripte, Ubungsprüfungen, Erläuterungen
       zu Prüfungsfragen (Schritt für Schritt
       Darstellungen) -
zu betrachten.

Wenn die Möglichkeit besteht, ist es auch sehr hilfreich, probeweise an einem Unterricht teilzunehmen, der Lerneffekt ist dabei nebensächlich, wichtig ist das Gefühl, ob der Unterricht anspricht.